さくらぱれっとアディション
休日の流れ
| 10：00～ 施設に到着(送迎)  | • あいさつのやり取りの練習 • 健康状態の確認、水分補給、トイレなど • 手洗いうがいを自立して行います。 • 荷物の整理、連絡帳の提出 • 一日のスケジュールと時間の流れを確認 お子様自身が取り組めるように支援します。 児童指導員などが、体調の確認等を行います。 今日は誰が来ているのか、今日は何をするのかを認識することで見通しを立てたり、不安を解消します。 |
| 10：10～ 体操・クールダウン  | テレビモニターに画像や音楽を流しながら、みんなで体を動かし、体と脳を起こし、活動への準備を行います。体操後は、呼吸を整え水分補給を行います。 |
| 10：30～ 清掃活動  | 日常生活動作の練習として、清掃活動を行います。指導員が一緒に細かなアドバイスを行いながら、日常生活の中で行えることが広がるように、丁寧さや手順を伝え、知識ややり方を学んでいきます。 |
| 11：10～ １回目 学習  | 毎日の学習習慣を身に着けます。学習への興味や根気に繋がるように支援を行います。宿題があるお子様は宿題を中心に、宿題のないお子様は指導員と一緒にお子様に合わせたプリント学習に取り組みます。普段より長い時間取り組み、学習への対応力や集中力を促します。 |
| 11：35～ 集団レクリエーション  | 集団遊びやグループワーク活動などを行います。グループワークでは、協同、協調性などの向上を図り、「お友達に意見を言う」「お友達の意見を聞く」ことをしながら、歩み寄りを学び、全員が楽しめる遊びに繋げていく活動をします。 |
| 12：10～ 昼食準備・昼食・片付け  | トイレ、手洗いを行い、自分で昼食準備を行い、席に着きます。みんなが揃ったら、一緒に楽しく昼食を食べることでルールや集団を意識していきます。席を立たないマナーや「いただきます」「ごちそうさま」の挨拶などを集団で行いながら、けじめを付けた行動練習や片付けやお弁当箱を洗うなど日常生活動作の一連の流れも練習していきます。 食事の後は、手洗い、うがいを行います。 |
| 12：40～ Aプログラム  | 感覚、思考、巧緻性、音楽、コミュニケーションなどを題材に、運動以外のプログラムを小集団に分かれ行います。さまざまなオリジナルプログラムを通して、成功体験、体感、場面の経験を積み重ね、自立性や基礎力をつけていきます。また、AプログラムからBプログラムまでを通して、イベント開催や季節プログラムなどその時期に応じた、企画プログラムも行います。 |
| 13：20～ ２回目 学習 | 毎日の学習習慣を身に着けます。学習への興味や根気に繋がるように支援を行います。宿題があるお子様は宿題を中心に、宿題のないお子様は指導員と一緒にお子様に合わせたプリント学習に取り組みます。普段より長い時間取り組み、学習への対応力や集中力を促します。 |
| 13：50～ Bプログラム  | 約束やルールを守りながら、集団プログラムに参加していきます。心と体の発達をサポートするために、さまざまなオリジナルプログラムを通して、成功体験、体感、場面の経験を積み重ね、幅広い取り組みにチャレンジしながら、基礎力をつけていきます。始まりの挨拶や終わりの挨拶など、行動のけじめも実践で学んでいきます。 |
| 14：50～ 準備・お手伝い・おやつ  | 手洗いを行い、席に着きます。みんなが揃ったら、一緒に楽しくおやつを食べることでルールや集団を意識していきます。また、席を立たないマナーや「いただきます」「ごちそうさま」の挨拶などを集団でおこないながら、けじめを付けた行動練習や片付けまでの日常生活動作の一連の流れも練習していきます。また、普段できない指導員のお手伝いなどを通して、役割への意識などに繋げていきます。 |
| 15：15～ 集団レクリエーション | クールダウンのための座ってできる集団遊びやグループワーク活動などを行います。グループワークでは、一日の振り返りや感想の伝え合い、自分たちの意見を出したり、発言や発表の場を作ります。 カリキュラム終了後、順番にお子様自ら荷物整理や身支度などを行い、指導員と一緒に確認をしながら、帰り支度を行います。 |
| 16：00 送迎  | • あいさつ • ルートにてご自宅に送迎 指導員が2名で安全にお子様をお送りします。 |